130.你到底是来干嘛的？ (2 / 7)

        但维也纳大学是奥地利的顶级学府，医学院的入学门槛更是高得离谱，能坐在这儿就不可能是普通学生。

        如此环境下，预习、复习，提前备课、备考就是件稀松平常的事情。朗格刚提出问题，底下就已经有不少人暗暗说了答案。

        卡维就顺着他们的话答道：“是胸骨角。”

        朗格皱了皱眉头，觉得他的回答受到了周围同学的影响。为了避开这些影响，加之刚才被人打断授课，心里极度烦躁，马上又脱口而出了一个新问题：“对，是胸骨角，那什么叫胸骨角？”【3】

        问题很奇怪，因为答案很简单，只要用文字描述出它所在的具体位置就行。

        然而就是这样一个逆向思维却卡住了不少人，只有少数胆子大的默默跟了一句：“不就是胸骨中间那块凸起么。”

        “说得没错，它就是胸骨上的一个凸起。”朗格肯定了他们的思路，但否定了这个答案的正确性，“可这里不是你们嬉笑打骂的马球场，这里是解剖学课堂！收起你们平日里聊天用的那套白话，我要的是严谨的解剖学解释！”

        什么叫解剖学解释？

        这群刚从中学毕业出来的学生根本没有这样的概念。

        看着被训了一顿后沉默的课堂，朗格语重心长地说道：“解剖学是你们直观了解人体的唯一途径，准确的用词需要长时间培养，学习最好的办法就是上课认真听，下课好好背诵。有些知识点靠看图是不够的，课上错过就错过了，我不会浪费时间重复去讲......”

        卡维点点头，很赞同这句话。

        解剖不只是简单记住某个部位的名字，还需要做前后的联系，并且讲出这个位置的具体功能。大家都是教解剖的，虽然时代不同，可授课和学习的难度并没有太大的区别。

        “看看这三位吧，上课不认真，一问三不知，还以后医学还是放血弄点草药还怎么当医生......”

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