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129.解剖课 (3 / 7)

        在这两页中就有一个知识点,请大家一定记住!”【6】

        话到这儿,学生座位上纷纷响起了哗啦啦的翻页声,一本本笔记被摆上桌案。

        课上强调的知识点也就是将来的考点,其他学科或许还有逻辑和知识点交织后产生的融会贯通,可解剖学并没有。解剖知识点就是客观存在的东西,从命名到手术运用都必须死记硬背,没有捷径可走。

        对于刚从中学毕业进入大学课堂的新手,能做的也就只有听课做笔记。

        但对人体解剖结构早已经滚瓜烂熟的卡维来说,仔细听课反而是在浪费时间。但学校规定的课时必须学满,他现在必须出现在课堂里。

        好在这本足以媲美任何蓝色生死恋的解剖学教科书的作者,似乎考虑到了这个问题,在书的后1/3处增补了不少手术操作图。比起伊格纳茨自己手绘的那本可要精美太多了,不仅操作的内容更多,画师还特地给不少需要区分开的局部解剖位置上了色。

        卡维就这样漫不经心地反着书页,寻找属于自己兴趣的内容。

        “原来医学解剖课是这样的啊。”

        忽然他身后传来了一声轻叹,卡维回头望去,刚才那位叫弗洛恩的家伙原来一直都坐在他身后:“什么时候能看到尸体?要是能直接上台就更好了!”

        卡维还在惊讶于他为什么要坐在自己身后,结果弗洛恩身边的另一位同学便说道:“看尸体倒是不难,听说都前期的总论教完就能看。但要是想自己上手,那恐怕得等到明年吧。”

        “那么久?”弗洛恩看上去有些失望,“我还以为一进医学院就能参加解剖呢。”

        “我叫马蒂克。”

        “弗洛恩。”

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